Los alumnos recorrieron distintas dependencias, discutieron y se informaron.
Cuando se les pregunta si les molesta la injusticia responden a coro: "Obvio". Pero, agrega Martín, "lo importante es que la respuesta sea a tiempo y efectiva, no sólo rápida". Leandro acota que para eso se implementará en breve el juicio oral, aunque Antonella retruca que el nuevo sistema atrasará los resultados. Entonces sobreviene una discusión sobre las ventajas y desventajas del proceso escrito entre los tres adolescentes y algunos de sus compañeros de segundo año del Polimodal del colegio Lasalle. El debate ocurre en un pasillo de los Tribunales provinciales, donde los chicos llegaron con su profesora de Derecho para participar de la visita guiada que el Poder Judicial organiza en Rosario y Santa Fe desde mediados de 2006. Este año ya pasaron por el Tribunal local 25 escuelas secundarias, 16 públicas y 9 privadas, lo que representa un total de 683 alumnos.
Las delegaciones llegan a media mañana al tercer piso, donde funciona la Corte Suprema. Allí miran un video educativo de 40 minutos que explica cómo está organizado el Poder Judicial, características de los procesos y de las áreas complementarias que ayudan a los magistrados a realizar sus investigaciones y dictar sentencia (ver aparte). Luego, los estudiantes recorren el edificio, uno de los pocos de la Argentina que tiene todos los fueros y dependencias de apoyo en el mismo inmueble.
De esta manera, los chicos se contactan con el trajín diario del tribunal más importante de la provincia, por donde pasan diariamente tres mil personas. El trayecto culmina en el subsuelo, donde se alojan las reparticiones que más llaman la atención de los alumnos, como la sala de Reconocimiento y la de Efectos Secuestrados. Los profesores, en tanto, reciben un dossier con propuestas de trabajo para el aula y un resumen de la información que contiene el video. La primera idea sobre un plan de visitas escolares surgió en 2000, aunque recién en 2003 se firmó un convenio con el Ministerio de Educación de la provincia. Las recorridas se iniciaron en Santa Fe en 2005 y al año en Rosario. Los destinatarios son adolescentes de entre 15 y 17 años que cursan los últimos dos niveles del Polimodal. "La idea es que conozcan en forma directa el funcionamiento del Poder Judicial, más allá de lo que ven en el cine y en los medios y lo que escuchan decir a los adultos", explicó Roberto Falistocco, presidente de la Corte Suprema. Quienes proporcionan los datos son los propios prestadores del servicio.
"El objetivo es acercar el tribunal a los chicos para evitar que intimide, algo que se produce ya por las características del edificio. Los tribunales a veces provocan distancia y hay gente que no viene porque no puede o no se anima", continuó Falistocco, uno de los impulsores de la iniciativa. El juez consideró que para ello hay que profundizar la descentralización, que se da por ejemplo a través de las defensorías zonales en los barrios, y "romper mitos". A través de las visitas, dijo, tanto los alumnos como sus profesores adquieren elementos para formarse un juicio propio sobre el funcionamiento del Poder Judicial. Ahora se está estudiando, como ya sucede en otras provincias, no sólo que los chicos visiten el tribunal sino que también los jueces vayan a las escuelas.
Excursión por la manzana judicial
En Tribunales recuerdan que al edificio de Balcarce y avenida Pellegrini nadie llega sólo para decir "buen día" sino con algún tipo de reclamo o conflicto a cuestas. En ese escenario de abogados que avanzan presurosos con pilas de expedientes, testigos a la espera de declarar, policías que custodian a detenidos y juzgados de turno repletos de gente, se inserta una vez por semana una delegación de alumnos de nivel medio. El miércoles pasado le tocó al segundo año del Polimodal del colegio Lasalle, terminalidad Economía y Gestión, a los que sumaron algunos de tercer año que ya tienen definido estudiar Derecho.
Del grupo de 41 adolescentes, muy pocos habían visitado antes los Tribunales. "Me llama la atención lo grande que es, la cantidad de gente que se mueve", reconoció Matías, de 17 años. "Es interesante porque a este lugar tenemos que venir todos en algún momento seamos o no abogados", reflexionó Antonella frente al Registro de Deudores Alimentarios. "Nos enteramos de la justicia por los medios pero solamente cuando hay protestas. No de un día normal", acotó Leandro. Así, aparecen detalles y circunstancias inesperadas para los visitantes, como la sala de Efectos Secuestrados. La dependencia, que funciona desde hace cinco años, alberga elementos que sirven de prueba en causas penales. Hay en total 135 mil, desde valijas, pelotas de básket y electrodomésticos, a escaleras, hachas, balanzas y estampitas.
También la sala de Armas, inaugurada en 2000, resultó llamativa para los alumnos de Lasalle. Allí observaron con atención las diferencias entre armas largas y cortas y hasta comprobaron de cerca los secretos de una auténtica tumbera. "Los chicos se interesan por el tema derechos y justicia, cada vez se les hace más concreto", contó la profesora de Derecho Silvina Dauria poco antes de que terminara la recorrida. "Tienen conciencia de lo que les corresponde y lo reclaman, como a ser escuchados por sus profesores y a que les corrijan bien las pruebas", aseguró la docente, quien además da clases de Formación Ética y Ciudadana. Su experiencia le permite afirmar que a pesar de la preocupación de los chicos por la igualdad, la no discriminación y por ejercer sus derechos, subyace una gran indiferencia política. "Creo que a esta apatía, este rechazo a todo lo que provenga del gobierno, la traen desde la casa", conjeturó Dauria. "Hay una brecha entre la cuestión de los derechos y pensar que los políticos pueden garantizarlos", concluyó la docente, describiendo uno de los signos de la época.
La teoría y la práctica en una clase audiovisual
El video institucional que los alumnos del Polimodal ven antes de la visita por el edificio dura 40 minutos y narra con detalle aspectos clave del Poder Judicial a partir de imágenes de los juzgados, situaciones recreadas por actores, entrevistas a operadores del sistema y animaciones en 3D. Este relato educativo será modificado para las visitas escolares del año entrante por una razón sencilla: la Justicia está en pleno proceso de cambio y al menos las características del proceso penal y el rol del Ministerio Público serán completamente diferentes si se implementa el nuevo Código de Procedimientos Penales.
El video arranca exponiendo el esquema organizativo del Poder Judicial (garantías de los jueces, distribución de ausas, juzgados de primera instancia y cámaras de Apelación, entre otras cosas) y luego hace eje en el proceso. También explica la función de dependencias de apoyo a la labor judicial, como la oficina de imputados no individualizados, el aula de informática, el Instituto Médico Legal, la biblioteca y el centro de capacitación judicial, creado en 1995.
Durante la "clase audiovisual" también hay lugar para la historia de los edificios que albergan a uno de los tres Poderes del Estado provincial. La Justicia santafesina comenzó a funcionar en 1826, luego de que el gobernador Estanislao López propusiera dividirla del Ejecutivo y el Legislativo. El primer tribunal, de hecho, se constituyó en la casa de López, en la ciudad de Santa Fe.
En Rosario, el primer juzgado civil y comercial atendía en la calle Buenos Aires 711, donde hoy se alza la Municipalidad. En 1867 el Poder Judicial se trasladó al edificio que ocupaba la Jefatura Política y el departamento de Policía, el actual Correo Central. El próximo destino de jueces, abogados y expedientes fue la construcción de Moreno y Córdoba, inaugurada en 1892. Con el tiempo, fue declarada monumento histórico nacional y pasó a albergar a la Facultad de Derecho de la UNR. Los Tribunales de Balcarce y avenida Pellegrini, impulsados por el ex gobernador Carlos Sylvestre Begnis, fueron inaugurados en 1962. Ahora son necesarias salas de audiencia para que puedan desarrollarse los juicios orales. En ese sentido, ya comenzaron los trabajos de ampliación de la terraza.
